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       現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很注重孩子的智力開(kāi)發(fā)就連早教項(xiàng)目也不敢馬虎，智商開(kāi)發(fā)確實(shí)做到位了甚至是飽和了，但是大多數(shù)家長(zhǎng)卻忽視了寶寶情商的培養(yǎng)，更多情況是家長(zhǎng)并沒(méi)有情商教育的意識(shí)，所以在教育寶寶的過(guò)程中頻繁走入誤區(qū)，可能自己都不知道自己的一些看似頻繁的舉動(dòng)是阻礙了寶寶的情商發(fā)展。

一、過(guò)于溺愛(ài)孩子

       這點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在隔代教育上，當(dāng)代父母過(guò)于溺愛(ài)孩子的情況也是常有的事。從襁褓中的小嬰兒時(shí)期就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。每次只要是寶寶稍微哭鬧媽媽就會(huì)緊張趕緊抱孩子，孩子的哭泣成了他獲得家人關(guān)注的法寶，久而久之寶寶會(huì)有意識(shí)的把這種哭的本領(lǐng)發(fā)展成為邀寵的籌碼。他會(huì)覺(jué)的自己想要的東西只要通過(guò)簡(jiǎn)單的哭鬧就可以得到了。

二、鼓勵(lì)少

        每個(gè)孩子都有質(zhì)的肯定的地方，作為家長(zhǎng)我們不能過(guò)度地批評(píng)孩子的一些缺點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)才有進(jìn)步的空間，要善于放大寶寶的“閃光點(diǎn)”，給予必要的鼓勵(lì)和支持，哪怕是簡(jiǎn)單的分享玩具或者是分享食物，又或是自己動(dòng)手拿勺子吃完輔食，都要給予寶寶鼓勵(lì)跟支持。

三、重視智商教育，輕視情商教育

       現(xiàn)在的風(fēng)氣就是家長(zhǎng)們過(guò)于重視孩子的智商發(fā)展，一直想著讓孩子考高分上理想的大學(xué)，從沒(méi)有出娘胎的時(shí)候就致力于開(kāi)發(fā)孩子的智力，胎教成為一種潮流，各種早教班也是絲毫不落下，重視孩子的智力發(fā)展本身是沒(méi)有問(wèn)題的，但不是畸形的發(fā)展。出了必要的知識(shí)儲(chǔ)備之外我們還要教會(huì)孩子接受自己認(rèn)識(shí)自己，被別人接受以及友愛(ài)、培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面發(fā)展寶寶的成長(zhǎng)才算完美，過(guò)于重視孩子的智力發(fā)展，他打的成長(zhǎng)會(huì)少很多樂(lè)趣，難以融入到社會(huì)中。

四、孩子還太小不懂得情商的含義，長(zhǎng)大后再教育

        環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)們不要以為寶寶很小不會(huì)說(shuō)話無(wú)法溝通交流，更聽(tīng)不懂我們講的道理實(shí)則不然，寶寶雖小但他能，明確感知周?chē)说那榫w變化，耳濡目染，家庭環(huán)境對(duì)孩子情商指數(shù)有直接的影響。